L’exposé oral se déroule en plusieurs étapes :
- Contextualisation/présentation de la séance
- Réflexion étayée autour du dispositif didactique choisi : avantages, limites
- Mise en évidence d’un problème didactique : par exemple, un moment du cours qui vous donne à réfléchir et pour lequel vous n’avez pas encore de réponse ;
- Proposition d'une question didactique ;
- Discussion par le groupe et éventuellement apports du formateur
L’exposé s’appuiera sur le dispositif didactique choisi (ex : fiche de préparation de séance) et sur des données permettant de voir le travail des élèves (copies d’élèves et/ou extraits filmés et/ou verbatims recueillis pendant la séance).
Les données seront envoyées au formateur au moins 5 jours avant l’exposé.
| Date de passage | Nom et prénom | Domaine didactique |
|---|---|---|
| 27/09 | Louise |
Grammaire |
| 11/10 | Cyrille |
Fluence |
| 14/11 | Marie G. |
Grammaire |
| 18/12 | Marie M. |
L'évaluation |
| 22/1 (mut DIU) | Ombeline |
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| 5/2 | Morgane |
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| 19/2 (mut DIU) | Louise / Arthur |
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| 15/4 | ? |
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| 6/5 (mut DIU) | Laurine / Marie G. |
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| 27/5 | ? / ? |