Les dates pour vous :
- du 22 novembre au 7 décembre : première semaine de l'orientation ;
- le 13 décembre : réunion parents-professeurs de première ;
- du 9 au 20 janvier : seconde semaine de l'orientation ;
- entre le 24 et le 26 janvier : bac blanc de français (écrit) ;
- du 27 février au 3 mars : bac blanc de français (oral) ;
Vos prénom et nom :
...
Votre âge : ...
Vous vivez
Vous avez ... frères et soeurs de ... à ... ans.
Vos loisirs, vos centres d'intérêt :
...
...
...
Vos horaires habituels, du lever au coucher :
...
Comment venez-vous au lycée ?
...
Combien de temps mettez-vous pour faire le trajet ?
...
À quelle heure rentrez-vous le soir ?
...
Comment vous décririez-vous ?
Dans quelles matières réussissez-vous ?
...
...
...
Dans quelles matières avez-vous des difficultés ? Quel genre de
difficultés ?
...
...
...
Vous consacrez habituellement à votre travail scolaire (par jour) :
Vous avez eu jusqu'à présent des résultats scolaires
Vous retenez ce que vous apprenez
Vous faites vos devoirs
Où et quand faites-vous vos devoirs ?
...
...
Avez-vous facilement accès, chez vous, à
Avez-vous des difficultés particulières que vous souhaitez communiquer
à votre professeur principal ? Si oui, lesquelles ?
...
...
...
...
Pourquoi avez-vous choisi la filière STI2D ?
...
...
...
Qu'est-ce qui a motivé votre choix d'établissement ?
...
...
...
Est-ce que vous avez un projet/un souhait d'orientation ? Une école, une filière, un métier, un domaine ?
...
...
...
Préparez une présentation de votre voisin : qui il est ; d'où il vient ; ce qu'il aime...
Faites ressortir ce qu'il a d'unique, par exemple en intégrant, l'un des éléments suivants dans son portrait :
2. Avec votre voisin, venez devant, et présentez chacun l'autre.
En seconde, vous allez apprendre :
- à l'écrit : le commentaire ; l'essai ; la contraction ; la dissertation ;
- à l'oral : la lecture orale ; l'explication de texte ; la question de grammaire.
| Parcours | Oeuvre intégrale | Lecture cursive | |
| Roman et récit |
2 oeuvres |
1 oeuvre |
|
| Théâtre |
2 oeuvres |
1 oeuvre |
|
| Poésie |
Des extraits |
1 oeuvre |
|
| Littérature d'idées et presse |
Des extraits |
1 oeuvre |
|
| Grammaire |
Les accords dans le groupe nominal et entre le sujet et le verbe ; le verbe ; la phrase complexe ; les propositions subordonnées relatives |
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En première, vous devez maîtriser :
- à l'écrit : le commentaire ; l'essai ; la contraction ;
- à l'oral : la lecture orale ; l'explication de texte ; la question de grammaire.
| Parcours | Oeuvre intégrale | Lecture cursive | L'écrit du bac (4 heures) | |
| Roman et récit |
1 extrait |
1 oeuvre (2 extraits) |
1 oeuvre |
Un commentaire sur un texte qui n'est pas tiré des oeuvres au programme |
| Théâtre |
1 extrait |
1 oeuvre (2 extraits) |
1 oeuvre |
|
| Poésie |
1 extrait |
1 oeuvre (2 extraits) |
1 oeuvre |
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| Littérature d'idées |
1 extrait |
1 oeuvre (2 extraits) |
1 oeuvre |
Une contraction sur un texte moderne et contemporain et un essai |
| L'oral du bac (30mn de préparation, 20mn d'épreuve) |
L'exposé (12mn) : l'élève lit l'extrait choisi par l'examinateur parmi ceux qui ont été étudiés pendant l'année, propose une explication de texte puis répond à une question de grammaire |
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Les accords dans le groupe nominal et entre le sujet et le verbe ; le verbe ; la phrase complexe ; les propositions subordonnées relatives (programme de seconde) Les subordonnées circonstancielles de cause, de conséquence, de but, de condition et de concession ; l'interrogation : syntaxe, sémantique, pragmatique ; l'expression de la négation (programme de première) |
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L'entretien (8mn) : l'élève présente l'oeuvre qu'il a choisie parmi celles ont été lues pendant l'année puis répond aux questions de l'examinateur |
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| Les délégués de classe | Le Conseil pour la vie lycéenne (CVL) | La Maison Des Lycéens (MDL) | |
| Ce qu'ils font |
Ils sont des médiateurs entre leurs camarades et les autres membres de la communauté éducative. Ils représentent les élèves de leur classe. |
Le conseil pour la vie lycéenne (CVL) rassemble des représentants des lycéens, des personnels et des parents d'élèves. Le CVL peut faire des propositions sur tous les sujets de la vie quotidienne au lycée : études, règlement intérieur, horaires, activités, etc. |
La MDL aide au développement de la vie culturelle au lycée et donne aux élèves l'occasion de s'engager dans des projet : vente de sweats, bal de promo, sorties de l'internat, etc. |
| Comment ils sont élus |
Tous les élèves de la classe peuvent être candidats. Les délégués et leurs suppléants sont élus au scrutin uninominal à deux tours dans chaque classe. |
Tous les élèves de l'établissement peuvent être candidats. Les candidats doivent se déclarer au plus tard 10 jours avant les élections et présenter une profession de foi. |
La MDL est une association : tous les lycéens peuvent adhérer. Les membres de la MDL élisent un bureau au cours de leur assemblée générale : président, trésorier, secrétaire. |
| À quoi ils participent |
Ils participent aux conseils de classe. Si un élève de la classe passe en conseil de discipline, ils y participent. Ils se réunissent au moins deux fois par an dans le cadre de l'assemblée générale des délégués des élèves. 3 délégués élus à l'assemblée générale des délégués siègent au conseil de discipline. |
4 délégués du CVL élus par l'assemblée des délégués et le CVL siègent en conseil d'administration (CA). |
Préparez un exposé sur une formation ou un métier auquel la filière 1STI2D prépare.
Votre exposé durera entre 3 et 5 minutes ; il sera accompagné par un diaporama (entre 5 et 7 diapositives, pas plus de 20 mots par diapositive).
| Formation | Métier | |
| Exemples | BTS électrotechnique, BTS CRSA, BTS SN, BTS CPI, BUT GEII, BUT GMP, école Polytech, prépas TSI, etc. |
Informaticien industriel ; électronicien automobile ; technicien télécoms et réseaux ; designer industriel ; développeur informatique ; microtechnicien ; etc. |
| Attendus du diaporama | La durée des études ; les matières étudiées ; les lieux de formation ; les débouchés (métiers ou poursuites d'études). |
Le coeur de métier ; les secteurs d'activités ; les qualités et la formation nécessaires ; les perspectives. |