Les formes du brouillon
Alcorta, M. (2001). Utilisation du brouillon et développement des capacités d'écrit. Revue française de pédagogie, volume 137.
Il est certains esprits dont les sombres pensées
Sont d’un nuage épais toujours embarrassées ;
Le jour de la raison ne le saurait percer.
Avant donc que d’écrire apprenez à penser.
Selon que notre idée est plus ou moins obscure,
L’expression la suit, ou moins nette, ou plus pure.
Ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement,
Et les mots pour le dire arrivent aisément.
Boileau, N. (1674). L'Art poétique, chant I.
Êtes-vous d'accord avec ces conseils ? Les donneriez-vous à vos élèves ?
Lisez le court texte de Chabanne, J.-C. & Bucheton, D. (2008). Les "écrits intermédiaires" pour penser, apprendre et se construire. Québec français, (149), 60–62.
Qu'en retenez-vous ?
Alcorta, M. (2001). Utilisation du brouillon et développement des capacités d'écrit. Revue française de pédagogie, volume 137.
Delengaigne, X. et De Laboulaye, T. (2019). 5. Le sketchnoting : pour des notes mémorables. Apprendre à toute vitesse : Faites plaisir à votre cerveau (p. 126-149). InterEditions. https://shs.cairn.info/apprendre-a-toute-vitesse--9782729619497-page-126?lang=fr.
Soit les programmes des cycles 3 et 4. Quelles sont toutes les formes d'écriture évoquées ?
Vous réaliserez une affiche visuelle pour représenter la variété des formes et des visées.