Didactique

01Programmation

S1

08 septembre 2026 : La compréhension

15 septembre 2026 : Le sujet lecteur

22 septembre 2026 : Le débat interprétatif

20 octobre 2026 : Les textes du lecteur

3 novembre 2026 : La lecture littéraire

10 novembre 2026 : Travaux pratiques

8 décembre 2026 : Le tournant éthique

15 décembre 2026 : Le participe passé

S2

5 janvier 2027 : Le verbe

12 janvier 2027 : La phrase

19 janvier 2027 : La ponctuation

16 février 2027 : La correction des copies

16 mars 2027 : Le passage à l'écriture

13 avril 2027 : Les écrits intermédiaires

4 mai 2027 : Les r(é)écritures

18 mai 2027 : La révision

02Suggestions de lecture

Les livres

Lecture Écriture Langue Oral Questions transversales

Les revues

Inventaire des activités possibles

Ci-dessous une liste de dispositifs qui peuvent vous permettre de proposer des activités variées et fécondes, en termes d'apprentissages. Certains de ces dispositifs relèvent de plusieurs catégories, le classement est un peu arbitraire.

Écriture Langue et lexique Lecture Oral

La suite de texte

L'écriture caméléon

La réécriture

La relecture

Le Grand Brouillon

L'écriture collaborative

Le croquinote

Le chantier de langue

La phrase dictée du jour

La dictée 0 faute

Les entretiens métagraphiques

Les zones de doute

Le mot-vedette

Le journal du personnage

Le dessin du lecteur

L'adaptation (roman en théâtre, etc.)

Le storyboard

L'autobiographie de lecteur

L'arpentage

La lecture offerte

La lecture chorale

La lecture à haute voix

Le débat interprétatif

Le procès de personnage

03Café didactique

Votre nom : ...

Trouvez, dans la salle, ...

un collègue qui a lu récemment un livre passionnant : ...

un collègue qui a fait écrire une autobiographie de lecteur à ses élèves : ...

un collègue qui a été surpris par une interprétation proposée par un de ses élèves : ...

un collègue qui a proposé un livre que les élèves ont beaucoup aimé : ...

un collègue qui fait tenir un carnet de lecteur à ses élèves : ...

un collègue qui a proposé un débat interprétatif à ses élèves : ...

un collègue qui a pris plaisir à corriger des copies de ses élèves : ...

un collègue qui a travaillé l'écriture longue avec ses élèves : ...

un collègue qui a travaillé sur l'utilisation du brouillon avec ses élèves : ...